Вираження уваги, інтересу та зосередженості

Емоція  інтересу  лежить  в  основі  пізнання. Якщо  дитині  цікавий  предмет, вона  намагається  ближче  познайомитися  з  ним,  вступити  у  взаємодію,  узнати,  «що  там  всередині». Сильний, стійкий інтерес  стимулює  дитину  до  дії,  допомагає  подолати  перешкоди. Цікава  діяльність  стає для  неї найбільш  привабливою. В  майбутньому  пізнавальний  інтерес  стає  основою  для  вибору  професії  і  перетворюється  в  сильний  та  стійкий  професійний  інтерес. Ось  чому  для  батьків  важливо  від  самого  дитинства   розвивати  та  заохочувати  різноманітні  інтереси  дитини.

Гра «Азбука  настрою»

Дітям, що  сидять  за  столом, роздається  набір  із  6  карток, на  кожній  з  яких  зображений  персонаж  з  різним  емоційним  станом. Дітям  пропонують  по  сигналу  ведучого  підняти  картку,  на  якій  персонаж  здивований, ображений, радіє. Можна  також  попросити  дітей  розказати  випадки  із  свого  життя,  коли  вони  переживали  такі  ж  почуття.

Етюд «Живий  капелюх»

Хлопчик  побачив  капелюх, що  рухається. Йому  стало  дуже  цікаво, чому  він  рухається,  і  він  вирішив  подивитися, що  ж  там  всередині.

Виразні  рухи: голова  повернута  в  сторону  капелюха, очі  широко  відкриті.

Поза: одна  нога  видвинута  вперед, ліва  рука  на  талії, права  опущена  вниз  і  вільно  звисає  вздовж  тулуба.

Етюд «Нова  книга»

Сергійку  на  день  народження  подарували  багато  подарунків. Більш  за  все  йому  сподобалася  велика  красива  книга  казок. Сергійко  сів  на  стільчик  і  став  розглядати  картинки. Він  так захопився, що  не  помітив,  як  прийшла  мама  і  позвала   його  вечеряти.

Виразні  рухи: погляд  зосереджений, ліва  рука  підпирає  щоку, права  перегортає  сторінки.

Міміка: очі  злегка  примружені, брови  трішки  здвинуті.

Етюд «Допитливий»

По  вулиці  йшов  чоловік  і  ніс  в  руці  спортивну  сумку,  з  якої  щось  випирало. Хлопчик  це  помітив  і  йому  дуже  захотілося взнати  що  лежить  в сумці.  Чоловік  йшов  великими  кроками  і  не  помічав  хлопчика. А  хлопчик  крутився  біля  перехожого: то  з  одного  боку  підбіжить  до  нього,  то  з  другого,  і,  витягнувши  шию,  заглядає  в  напіввідкриту  сумку. Раптом  чоловік  зупинився, поставив  сумку  на  землю,  а  сам  пішов  у  телефонну  будку. Хлопчик  присів  біля  сумки, потягнув  за  змійку  і  заглянув  всередину  сумки. Там  лежали  звичайні  тенісні  ракетки. Хлопчик  розчаровано  махнув  рукою, встав  і  не  поспішаючи  пішов  до свого  будинку.

Етюд «Зосередженість»

Командир  сидить  за  столом  і  уважно  вивчає  карту. Він  обдумує  план  наступу  на  ворога.

Виразні  рухи: ліва  рука  впирається  ліктем  у  стіл  і  підтримує  голову, що  нахилена  вліво; вказівний  палець  правої  руки  двигається  по  уявній  карті.

Міміка: злегка  зіщулені  очі, нижня  губа закушена.

Етюд «Хмари»

Хлопчик  лежить  на  травичці  і  спостерігає,  як  пливуть  хмарки  по  небу. Одна  схожа  на  білого  пухнастого  зайчика, друга – на  дракона  з  величезним  хвостом, а  третя – на  велику  гарну  квітку.

Поза: дитина  лежить, руки  зчеплені  в  замок»  і  покладені  під  голову.

Міміка: нижня  губа  закушена, очі  дивляться  вгору.

Упорядник: Гніда  Тетяна  Вікторівна, вихователь-методист КЗ Дошкільний  навчальний  заклад (ясла-садок) комбінованого  типу  №6 «Червона  шапочка» Ювілейної  селищної  ради.

А також дивіться:

udra moments asleep image image