Участь педагогів в Других Київських педагогічних читаннях “УЧИТЕЛЬ”
19 жовтня 2013 року в приміщенні Інституту психології ім. Г.С.Костюка НАПН України педагоги школи- дитячого садка 1 ступеня “Пролісок” прийняли участь в Других Київських педагогічних читаннях “Учитель”. З 8.00 до 17.00 на них чекала насичена програма.
Тема Педагогічних Читань обрана як реалізація однієї з основних ідей Маніфесту гуманної педагогіки, який був проголошений 17 липня 2011 року в Бушеті (Грузія) прихильниками гуманної педагогіки з Росії, Грузії, України та країн Балтії, а саме: духовне перетворення вчителя. Дітям Світла потрібні Вчителі Світла!
Педагогами було прослухано наступні змістовні доповіді:
- «Психологія самоздійснення особистості», Максименко С.Д., директор Інституту психології ім. Г.С.Костюка НАПН України, дійсний член НАПН України, доктор психологічних наук, професор.
- «Кодекс честі та служіння вчителя», Крук С.Л., Президент Всеукраїнської культурно-освітньої асоціації Гуманної Педагогіки, кандидат педагогічних наук, доцент, директор Центру інноваційної педагогіки та психології Хмельницького національного університету, Лауреат премії ім. Богдана Хмельницького, Лицар Гуманної Педагогіки.
- «Педагогічне спілкування як творчий процес у системі соціально-психологічної взаємодії між учителем і учнем» Баніт О.В., кандидат педагогічних наук, співробітник інституту Національної академії педагогічних наук України.
Майстер-клас «Всі знайдіть Вчителя на Землі», Огійчук А.А., завуч школи «Михаїл», учитель-методист, відмінник народної освіти України, переможець республіканського конкурсу «Вчитель року – 90», керівник майстерні вчителя-гуманіста КОЦГП, м. Київ.
Майстер-клас «Бережіть в собі Людину», Філіппова А.Д., директор ЗОШ I-II ст. № 22, вчитель біології та хімії, голова Торезького центру ГП Донецького обласного відділення ВАГП, Голова Координаційної Ради ВАГП.
Творча майстерня, «Вчителю! Зміни себе і світ зазнає змін».
Другі Київські Педагогічні Читання присвячені усвідомленню необхідності оновлення педагогічної свідомості щодо розкриття в собі духовного гуманізму або напрацювання його та пошук шляхів впровадження досягнутих здобутків в освітньо-виховний процес. Все це сприятиме тому, щоб наші вихованці прожили свої шкільні роки, своє дитинство і юнацтво набагато радісніше та змістовніше, щоб вони стали досконалими громадянами і змогли розкрити свою багатогранну духовну і природну сутність ….
