Фільм- презентація “Ходулі для дошкільників”
Пропонуємо Вашій увазі фільм- презентацію досвіду роботи дітьми з питань профілактики сколіозу та плоскостопості “Дошкільнята на ходулях” скачати за посиланням: http://www.ex.ua/edit_storage/478413196400
Ділимось досвідом
Ранкова гімнастика в школі- садку “Пролісок”
Пропонуємо Вашій увазі статтю журналу “Старша медична сестра дошкільного навчального закладу” №4, 2013р., в якій розкрито сутність проведення ранкової гімнастики в дошкільних групах закладу Ранкова гімнатика в ШДС “Пролісок”
Профілактика сколіозу та плоскостопості дошкільників
Пропонуємо Вашій увазі статтю журналу “Вихователь- методист дошкільного навчального закладу” № 4, 2013 р. Скачати тут: Нетрадиційна ходьба на ходулях- профілактика сколіозу та плоскостопості дошкільників
Форми роботи з батьками
Пропонуємо вашій увазі статтю журналу “Практика управління закладом освіти” №3, 2013, в якій озкрито сутність форми роботи з батьками на прикладі видів листування. Листування як форма роботи з батьками
Нетрадиційна фізкультурно- оздоровча робота в ШДС Пролісок
Пропонуємо вашій увазі статтю , яку було розміщено в журналі “Заступник директора школи”№3, 2013р. Нетрадиційна фізкультурно- оздоровча робота в початковій школі “Пролісок”
Фізкультурно-оздоровча робота з профілактики плоскостопості та сколіозу
Пропонуємо вашій увазі статтю в жуналі “Старша медична сестра дошкільного навчального дакалу”, в якому розкрито суть поняття профілактичної оздоровчої роботи в школі- садку “Пролісок” . старша медична сестра №3, 2013
Правильна постава: поради педагога та батькам
Ми часто чуємо, як дорослі звертаються до дітей: «Не горбся! Не згинайся! Не сутулься! Вирівняйся! Не волочи ноги! Ти зігнувся, як старий дід!..», їхнє хвилювання зрозуміле, адже правильна постава – запорука краси і здоров’я. Як же запобігти порушенням постави у дітей? Легка хода, струнка, пряма постава прикрашає людину. Недаремно струнку дівчину порівнюють з берізкою, а юнака — з кипарисом. Навіть невисока людина здається вищою, якщо у неї пряма постава. Людина, яка «волочить» ноги і ходить із зігнутою спиною, справляє не дуже приємне враження про себе, навіть якщо має гарне...
Особливості навчання старших дошкільників арифметичних задач
Вихователь 2 категорії старшої групи ” Дзвіночок”- Самсоненко Н.А. Арифметична задача та її типи Для того, щоб навчати дошкільників розв’язувати задачі, вихователю насамперед необхідно самому з’ясувати суть поняття «задача», визначити її основні риси. Арифметична задача – невеличке оповідання , що містить числові величини, які перебувають у певній залежності між собою, відносно чого поставлено завдання : знайти значення певної величини, якщо відоме значення інших величин. Це відображено у запитанні, що починається словами «скільки» або «на скільки». Отже, у структурі арифметичної задачі діти за допомогою вихователя виділяють лише дві частини :...
«ЇЖА ТА СОН –СКЛАДНІ СХОДИНКИ В ПЕРІОД АДАПТАЦІЇ МАЛЮКА»
Перша сходинка — привчити дитину обідати в дитячому садку. Не снідати, а обідати! Щоб підтримати сили малюка та додатково не травмувати його вранці, протягом перших 1-2 тижнів годуйте дитину сніданком вдома і приводьте в групу перед початком занять. Тепер всім разом цікаво гратися, збиратися на прогулянку. Поступово збільшуючи тривалість перебування малюка в групі, попередьте його, що прийдете після прогулянки і він має з усіма дітками повернутися в групу і там чекати на вас. Вихователь, безумовно, запропонує дитині сісти за стіл і пообідати. Вона спочатку відмовиться. Але ж: так смачно...
«МОМЕНТИ, ЯКІ ДОПОМАГАЮТЬ ДИТИНІ ПРИ АДАПТАЦІЇ В ДИТЯЧОМУ САДКУ»
Ім’я дитини Варто сказати вихователям, якими іменами ви зазвичай називаєте свого малюка вдома (незалежно від його офіційного імені). Якщо вашого хлопчика звуть, скажімо, Сашком, не виключено, що в групі знайдуться ще 2-3, а іноді і 6 хлопчиків з таким іменем. І тоді вашого сина стануть кликати Сашком Івановим, що для нього зовсім несподівано, неприродно, незвичайно, і взагалі — ніякий він не Сашко Іванов, а Саня, Шурик чи Олесь, а то й Зайчик, Крихітка або Сонечко. Особлива іграшка Зняти нервове напруження в період призвичаєння до нових умов життя малюку допоможе...
Вираження страждання та смутку
Негативні емоційні реакції проявляються уже в перші дні життя новонародженого. Дитина повідомляє про них оточуючим криком, гримасою невдоволення. Це в деякому роді захисна реакція організму. Дитина повідомляє, що їй погано, незатишно. Багато батьків вважають, що дитина-дошкільник не повинна переживати негативних емоцій – горя, страждання, смутку – і намагаються убезпечити свого малюка від цих від цих переживань. Як часто ми, дорослі, стараємося порадувати дитину, купити їй нову іграшку або щось смачненьке, коли вона засмучена або у неї щось не вийшло. Тим самим ми формуємо установку на отримання деякої вигоди із ...
Вираження задоволення та радості
Радість – одна з основних позитивних емоцій. Її прояв дуже легко помітити по посмішці, ямочках на щоках, зморщеному носу та зіщуленим очам. Радість та задоволення в найрізноманітніших ситуаціях: після подолання труднощів, при отриманні приємного подарунку, при досягненні успіху. Радість практично неможливо викликати вольовими зусиллями. Вона з`являє-ться спонтанно при певному збігу обставин. В процесі розігрування етюдів на вираження радості і задоволення важливо, щоб почуття, яке виникає у дитини, було реальним, щирим. Можливо цього буде важко досягти при розігруванні запропонованих сюжетів. Тоді згадайте і програйте разом з дитиною ситуації, які у ...
Етюди на вираження подиву
Подив, мабуть, найбільш короткочасний емоційний стан. Він виникає миттєво і також швидко проходить, уступаючи місце іншим емоціям: цікавості, страху, радості і т.д. «Діти дивуються, коли відбувається диво», – сказала одна шестирічна дівчинка. Дійсно, ми дивуємося, коли відбувається щось яскраве, несподіване, вражаюче. Кожна нова подія, предмет або явище викликає у дитини подив і сприймаються нею як маленьке диво. Міміка, що супроводжує подив дуже яскрава і легко відтворюється дітьми уже в молодшому віці. На жаль, як правило, з віком люди дивуються рідко, гострота емоційного реагування знижується, дорослого важко чимось здивувати. Дитяча ...
Вираження уваги, інтересу та зосередженості
Емоція інтересу лежить в основі пізнання. Якщо дитині цікавий предмет, вона намагається ближче познайомитися з ним, вступити у взаємодію, узнати, «що там всередині». Сильний, стійкий інтерес стимулює дитину до дії, допомагає подолати перешкоди. Цікава діяльність стає для неї найбільш привабливою. В майбутньому пізнавальний інтерес стає основою для вибору професії і перетворюється в сильний та стійкий професійний інтерес. Ось чому для батьків важливо від самого дитинства розвивати та заохочувати різноманітні інтереси дитини. Гра «Азбука настрою» Дітям, що сидять за столом, роздається набір із 6 карток, на кожній з яких зображений ...
Конференція з питань духовно-морального виховання
19-20 березня 2012 року в приміщення Київського Християнського університету за підтримки Міністерства освіти і науки молоді та спорту, Всеукраїнського культурно- просвітницького центру ” Нове життя”відбуласьтретя міжнародна науково- практична конференція для вчителів, директорів, методистів з питань духовно- морального виховання учнівської молоді.Активну участь у проведенні конференції прийняли педагоги ” Проліска” з метою ознайомлення з перспективним досвідом та практикою викладання предметів духовно- морального спрямування, обміном професійним досвідом.По закінченню конференції учасники отримали сертифікати за участь в конференції.
Участь в тематичній міській виставці “Росток”
Педагоги школи- дитячого садка 1 ступеня ” Пролісок” приймали активну участь в тематичній міській виставці ” Науково- педагогічний проект Росток”, що відбулась з 15.02 по 17.02.2012 року. На виставці учасники презентували громадськості, педагогам, науковцям, фахівцям, органам державної влади і управління в широкому спектрі досягнення національної системи освіти, творчі здобутки своїх педагогічнихколективів, досвід інноваційної модернізації.Активну участь прийняв колектив ” Проліска” , підготувавши змістовну презентацію роботи за проектом ” Росток”, відеофільм фрагментів уроків вчителів ” Проліска”. ПРОГРАМА ВИСТАВКИ: Презентація освітніх інновацій, нових технологій і методик навчання. Досвід упровадження профільного навчання. Моніторинг...
Вчимося природу любити
Доповідь з досвіду роботи вихователя групи « Ромашка» Коваль Ж.Л. Людина – частина природи. Про це ми знаємо. Як знаємо й про те, що чим ближчою до природи є дитина, тим краще вона розвивається фізично і психічно. У процесі екологічного виховання дітей у дошкільному закладі вихователі використовують різні методи й прийоми педагогічного впливу на дитячу особистість – це наочні методи (екскурсії і спостереження), практичні (трудова діяльність у природі, експерименти та нескладні досліди з об’єктами природи), ігри з природним матеріалом, словесні методи і прийоми (бесіди, розповіді вихователя про природу, читання...
ВЛАСНІ СЕКРЕТИ МАЙСТЕРНОСТІ
Доповідь з досвіду роботи вихователя старшої групи “Барвінок” Ткаченко О. М. Дитина перебуває в середовищі, яке постійно змушує її зіставляти гарне й погане, добре й зле, сумне та радісне, щире і лицемірне, красиве й потворне. Хто ж допоможе їй розібратись у сутності цих понять, у власному “Я”? Звісна річ, авторитетом для неї є дорослі-батьки та педагоги, які вже мають життєвий досвід. В Україні чимало педагогічних колективів та окремих вихователів, які мають вагомі набутки, цікаві ідеї, апробовані системи роботи з дошкільнятами. Дитині замало просто їсти, пити, спати. Їй необхідно гратися,...
